COMENTARIO DE TEXTOS

 

 

COMENTARIO DE TEXTOS 

 

El objetivo fundamental de esta materia es introducir a los alumnos de 2º de Bachillerato en la Historia de la Filosofía, en la historia del pensamiento occidental. Pero nuestra intención no es que los alumnos se aprendan de memoria lo que algunos individuos del pasado pensaron y lo expongan con más o menos claridad en el examen. Un modo de luchar contra este peligro consiste en basar la asignatura en el trabajo con los textos, es decir, en el comentario de texto. No es que con esto vayamos a conjurar totalmente el problema pero al menos conseguiremos que leáis algunos textos e intentéis desentrañar el sentido de los mismos.

 

¿Cómo se hace un comentario de texto filosófico?

Un comentario puede hacerse de diversos modos, nosotros vamos a trabajar los textos siguiendo el modelo de comentario propuesto para el examen de selectividad en Andalucía. Este comentario consta de tres preguntas:

1. Describa el contexto histórico-cultural y filosófico que influye en el autor del texto elegido

2. Comentario del texto elegido:
         a) Explique el significado de las expresiones subrayadas en el texto
         b) Exponga la temática del texto
         c) Justifique la temática del texto desde la posición filosófica  del autor

3. Relacione el tema del texto elegido con otra posición filosófica y valore razonadamente su actualidad

 

En las páginas donde aparecen los textos de los autores encontrareis resaltado aquellos párrafos que hemos considerado que se pueden comentar. Como las preguntas son siempre las mismas no las vamos a repetir innecesariamente.

A continuación tenéis una pequeña explicación sobre cómo hacer los comentarios.

 

Indicaciones generales sobre el comentario de texto

Describa el contexto histórico-cultural y filosófico del texto

Explique el significado de las expresiones ...

Exponga la temática del texto

Justifique la temática del texto desde la posición filosófica del autor

Relacione el tema del texto con otra posición filosófica y valore...